让孩子做学习的主人——以《认识钟表》为例

作者：赵丹

来源：教师, 2018, (05): 43.

• 参与
• 感知
• 快乐
• 学习的主人

教学中许多教师往往把知识生硬地灌输给学生,忽视学生的主体作用,造成了学生的参与度低,学习效果不明显的严重后果。为了提高教学效率,尊重学生的发展,让学生真正成为学习的主人,我力求做到课前参与,初步感知钟表;课堂参与,深刻感受钟表;课外参与,密切联系生活。