基于物理核心素养 把握教学设计思路——以“力弹力”的教学为例

作者：苏宏健

来源：物理之友, 2019, 35(03): 28-29.

• 核心素养
• 初中物理
• 力
• 弹力
• 教学设计思路

物理教学如何突出学生的主体地位,如何强化学生的自主学习、合作探究的意识,如何面向全体学生,一直以来都是物理教学改革的热门话题。本文基于物理核心素养的培养要求,以"力弹力"为例,准确把握初中物理课堂教学设计思路,优化物理课堂,从而促进学生形成个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。