“家是最小国，国是千万家。”语文作为民族文化的载体，有着强大的育人功能。教师在语文课堂中渗透爱国思想，培育学生的家国情怀，是对新课改的积极响应，更是增强学生文化认同、民族认同和国家认同的需要。文章分析家国情怀的含义，并从结合字词教育、借助诗词典故、联系课文故事等方面，对语文教学培育学生家国情怀的策略进行探究，以期为语文教师在实际教学中有效培育学生家国情怀提供参考。
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