数学教学中，教师为思维而教，学生为思维而学.解题教学亦是如此.基于学生思维训练的解题教学，通过变式拓展、课堂生成、优法讲解、解题反思等环节，“打磨”和“雕琢”学生解题过程中隐性的思维活动，以优化学生的思维品质，发展学生的核心素养.
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