<正>新课标明确指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"现代教学理论也认为:学习不是学生对教师所授予知识的被动接受,而是学生以自身已有知识和经验为基础的主动研究和构建活动。那么,如何有效践行新课程理念,提升学生动手操作活动的有效性,使实践操作活动摆脱表面的热闹,由肤浅走向深入呢?下面,就以笔者执教的武汉市优质课《圆的周长》为
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