探究小学数学教学中如何构建和谐课堂

作者：周艳红

来源：读写算, 2022, (08): 174-176.

• 小学数学
• 和谐课堂
• 教学策略

在当前小学数学教学中最主要的问题是，教师与学生往往不处于同一教学层次之上。学生对教师会天然产生畏惧情绪，再加上教师为了把握课堂走向和课堂纪律，往往以严厉的态度对待学生展开教学。学生与教师长期处于不平等的地位，课堂教学氛围不和谐，无法让学生感受到学习的乐趣，所以严重制约了学生的学习发展。