如今,在我们国家的市场上存在着各种各样的绘本,而在一般情况下,这些绘本的主要阅读者是低龄儿童或低年级学生。现在有很多幼儿园都会把绘本阅读当作孩子们早期阅读的一部分,并且幼儿园常常会在日常的语言学科中融入绘本教学,这已成为相关教师组织语言教学活动的关键形式。从目前的情况来看,绘本教学在实际展开的过程中依然存在很多问题。因此,本文将会从这些问题的实际出发,通过多个方面来分析幼儿园绘本教学的组织策略。
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