针对以往高职特色校园文化内涵式建设研究浅表化，实践操作层面系统性、指导性不强，结合已有研究成果，以全国职业院校“一校一品”校园文化典型案例为支撑，从高职院校特色校园文化应涵盖的三大元素，以及四大校园文化育人体系，构建高职特色校园文化，从理论层面和实践操作层面为高职特色品牌化校园文化建设提供借鉴与指导。
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