基于“双减”背景的中学物理课后作业设计研究

作者：蒋佳鹏

来源：试题与研究, 2022, (28): 61-63.

• 双减
• 核心素养
• 作业设计
• 全面发展

为全面贯彻双减政策，同时促进学生物理核心素养的培养，契合学生的发展需求，物理课后作业应当结合学科特色，丰富作业设计形式，并积极运用多种手段，思考能减轻学生过重作业负担的途径，最终达到培养学生科学探究精神，促进其健康全面发展的目的。