重阅读 养品性——论初中语文的个性化阅读教学

作者：刘新祥

来源：语文天地, 2020, (05): 56-57.

<正>随着新课改的逐步深化,在教学中不但要确保学生较好地掌握教材基础知识,同时还需要关注学生学科素养的培养、学习能力的培养、教学的体会。而在该过程中使用个性化的阅读教学策略就能够较好地落实、贯彻该目标。为此,本文从初中语文个性化阅读教学存在的问题着手,对初中语文个性化阅读的教学策略展开探究。一、帮助学生积累个性化阅读素材初中语文阅读的学习过程是漫长的阅读知识的积累,教师在进行个性化阅读时,需要有效地融入多元化的教学元素,帮助学生积累多多种阅读素材,增强学生对阅读文章的感知能力与理解能力。