论高职院校人文素质教育的价值诉求

作者：杨帆; 王姝蕴

来源：高教学刊, 2019, (03): 188-190.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.03.064

• 高职院校
• 人文素质
• 人格本位

由于历史文化因子和现实逼迫,高职院校教育具有功利性趋向,导致高职学生学习目的的功利性。历史上思想家对"有用""无用"知识的争辩为高职院校开展人文素质教育提供思想的支持。借鉴西方发达国家在人文素质教育方面的经验,强化高职院校人文素质教育的价值诉求的认知。

• 单位
  南通职业大学