搭建儿童表达支架 创新儿童习作路径——“那次玩得真高兴”习作录评

作者：程明敏; 谢永龙

来源：语文教学通讯, 2021, (36): 49-52.

<正>教学目标1.学习用连接词、动作词和心情词,把玩的经过写清楚。2.学会在生活中去发现、体验和分享自己玩的快乐,享受习作表达的乐趣。教学过程一、情境引入,体验"玩"(一)交谈认识师:同学们好!老师很想认识你们,大家也来介绍一下自己吧。听你们班主任说,你们特别会玩。那现在,我们就来玩一个小游戏吧。