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摘要
目的:探讨口腔组织病理学网络辅助教学改革的教学成效。方法:构建口腔组织病理学网络辅助教学平台,随机抽取2012级和2013级口腔医学两个班级,分别分成对照班和实验班,对照班采用传统教学,实验班采用传统教学和网络辅助教学的方法。结果:(1)成功构建了病理学网络辅助教学平台;(2)实验班的口腔组织病理学理论与实验考试成绩优于对照班;(3)调查问卷显示,与单一的教学方法相比,65.31%的学生更喜欢网络教学与课堂讲授相结合的方式。结论:口腔组织病理学网络辅助教学改革能显著提高教学效果,激发了学生的学习兴趣。
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