近年来,我国不断完善残疾人教育体系,接受高等教育的残疾人越来越多。但在高校中,残疾大学生较健全的大学生而言,是一个既弱势又特殊的群体,他们因为生理方面的缺陷会产生各种各样的心理健康问题,但这些问题往往容易被辅导员和教师所忽视,导致各种校园问题的发生。因此,高校必须重视残疾学生的心理问题,认真研究他们的心理特点,根据其心理特点设计灵活有效的教育对策。
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