本文分析了当前制约应用型大学教师教学能力提升的主要因素,针对专业及学科特点,探索了提升教师教学能力特别是实践教学的能力的途径;如何将教师能力提升与课程建设及教学环节改革相结合。结合现有教师的特点,探索了教师实践能力提升途径和方法;按工程认证的要求,明确核心课程大纲,结合课程建设进行教师能力培养;与企业相结合,利用毕业设计环节,用企业实际的课题,与企业联合指导设计的过程中提升教师能力。为应用型人才培养,提升教学质量打下了良好的基础。
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