利用现代化技术手段,建立量化的设备共享与绩效考核评价体系,减少评估过程中的主观因素干扰是目前所有高校实验室管理中亟待解决的问题。文章所述的绩效考核新模式突出了考核过程的客观化、可操作性和高效性,不但可以起到持续的督促作用,还可为学校制订中长期规划、建立奖惩机制等提供客观依据和参考,对同类高等院校实验室管理具有一定的借鉴意义。
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