目的探讨男护生在《妇产科护理学》课程学习中存在的问题并寻求主要对策。方法对2015年、2016年考入该院的二年级护理专业男女混合班中男女生进行理论成绩、实训成绩及实习进行比较分析。结果男生组在《妇产科护理学》课程的理论成绩均低于女护生。结论应根据男护生的特点,加强男护生对该门课程的专业认同感,同时根据该门课程的特点及其特殊性,进行教学内容、方法、考核手段以及实习分配的改革。
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