合作探究式教学法以“做中学”为特征，主张学生在教师的引导下通过合作阅读、合作讨论、合作观察实验等多种方法探究新知识，促使学生自主建构、自主提升。文章作者简单论述了合作探究式教学法的内涵与应用理论基础，并说明了该教学法在初中数学教学中的应用意义。同时，文章作者采用案例分析法结合具体案例对合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略进行分析，指出教师可以通过创设情境、提出问题、设计活动、组织总结、落实评价等方式提高合作探究式教学法在初中数学教学中的应用效果。
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