数学作为一门精确严密而著称的基础科学,它的所有结论及命题都要经过严密的逻辑论证和演绎推理。在这些逻辑论证和演绎推理的过程中,包含着科学的思维方法。这些科学的思维方法是通用的,不仅适用于自然科学,也同样适用于社会科学。在数学课堂上,通过剖析数学命题形成及论证的过程,分析人们的思维规律,并说明这些思维规律在数学或其它学科具有代表性的应用,不仅可以加强学生科学思维能力的培养,也可以活跃课堂气氛,对增强数学教育从应试教育向素质教育转变有积极地现实意义。
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