从“习以为常”走向“智慧成长”——小学英语常见课堂教学行为的理性评析

作者：赵华

来源：青海教育, 2021, (06): 42-43.

• 小学英语
• 课堂教学
• 问题剖析
• 教学建议

本文从小学英语教师课堂教学常见问题入手,分析了问题产生的原因,并提出了改进建议。旨在帮助教师更新观念,改进教学策略,有效提升教学水平,使他们能够成为"心中有规则、手上有技术、脑中有理论"的智慧型教师。