<正>在现实的教学中,教师往往会有这样的感受:在有的班上课就是一种享受,而在有些班上课就是一种痛苦和折磨。针对这一情况,笔者根据各班学生知识基础、接受能力和学习行为能力的差异等情况,尝试在几个班进行"不同班级引导分层次教学"。下面,笔者谈一谈自己的做法。一、合理进行班级分层(一)第一层次班学生的特点1.学习基础好、能力强、热情高,对自己的要求很高,自我表现欲强。
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