<正>在执教"道德与法治"课时,我运用特色评语,引导学生用积极的态度面对学习、生活,让评价入脑入心,发挥育人功能。1.疏导式评语,关注心理状态在学习"学做‘快乐鸟’"一课时,我让学生记录让自己快乐起来的小妙招。有的写读书,有的写画画,还有的写找弟弟妹妹玩,不一而足。但有一位学生却是这样写的:"当我和别人闹脾气的时候,我就去打我的小枕头。"这种方法确实可以暂时把自己内心的不良情绪发泄出来,
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