劳动教育是中小学教育工作的重要组成部分，与学生的健康成长紧密相连。开展有“身体”参与的劳动教育，可激发劳动热情，感受身体力行的劳动喜悦，树立劳动价值观，尊重劳动成果，促进学生身心全面发展。以具身认知理论为指导，结合实践阐述有“身体”的劳动教育理念、实践原则和方法，提出关注学生年龄阶段，选择合适劳动内容；关注学生成长环境，选择多样劳动内容；开展综合劳动实践，带动学生劳动思维；重视劳动教育反思，引导思想认识发展等有“身体”的劳动教育的实践路径，推进劳动教育的实施与发展。
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