初中语文预习指导策略分析

作者：王平

来源：Shanxi Education, 2021, (03): 47.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.03.031

<正>语文预习是学生个性化、主体化的认知行为,在一定程度上对顺畅听课以及自主学习能力的形成有积极促进作用,是教学活动的重要一环。但语文预习现状却不容乐观,不得要领而胡乱预习的现象屡见不鲜,亟需改善。那么,初中语文教师该怎样进行预习方法指导呢?一、教授方法,引导学生具体预习方法不合理是预习教学效率低下的主要原因之一。