善待学生的解题错误

作者：陈建军; 王小素

来源：中学数学教学参考, 2018, (33): 33-34.

<正>英国心理学家贝恩布里指出"差错人皆有之,作为教师,对学生的错误不加以利用是不可原谅的",教师在教学中的任务是激发、引导,当学生解题出现错误时,教师不应置之不理,或一语蔽之,而是应帮助学生认识错误,剖析错误,引发反思,加深理解,促进思