在新课标背景下，开展核心素养导向的教学创新迫在眉睫。区域教师成长共同体建设是推进区域教育综合改革和教学创新的重要举措之一。顶层设计、核心引领和高校支持为区域教师成长共同体建设提供了重要的行政力量以及情感力量和专业力量。建立良好的区域教师成长共同体运行机制，需要营造信念共享、情感共通的共同体氛围，提升核心层在共同体中的引领作用，建设有利于共同体互动的长效机制。
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