小学数学“深度学习”的思考与实践

作者：张桂芝

来源：教育视界, 2019, (16): 59-61.

• 小学数学
• 深度学习
• 基本逻辑

实现学生高阶思维发展的前提是课堂上深度学习真正发生。对深度学习的认识,不仅影响着教师的教,同样也影响着学生的学。教师只有不断进行思考与探索,才能真正弄清深度学习的基本内涵,做到真正为学生的学而教。