“疏”而不“堵”——浅议大禹治水的方法在小学数学课堂教学中的运用

作者：李春玲

来源：考试周刊, 2018, (94): 82.

• 小学数学课堂教学
• 学生
• 合作
• 课程改革

数学课堂做到疏而不堵,处理好课堂上的成功和挫折,让学生获得情感体验;处理好数学课堂上合作学习与独立思考,给学生合作学习与独立思考的时间与空间;处理好数学课堂上"放"与"收",使学生的数学思考落到实处,使教学得以顺利进行。