当前，大学课堂教学普遍存在着教学方法僵硬、课堂效果枯燥、学生不积极参与等现象，严重影响了课堂教学质量，不利于学生成长发展、学风建设和人才培养。通过持续多年尝试“项目+慕课”双螺旋翻转教学法的探索研究和实践应用表明，采用慕课自主学习、真实项目实践、互动翻转、自主管理、学习积分、模拟竞赛等多种措施，能够调动学生的学习积极性和参与感，显著改善课堂教学效果和提升教学质量。
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