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摘要
本研究旨在探讨家庭客观社会地位、主观社会地位以及贫困生标签在大学新生公正世界信念中的作用及其关系。本研究分别从西部、中部和东部进行取样调查,共调查了1060名大一新生,采用相关分析和有调节的中介模型检验进行数据分析。结果发现:(1)家庭客观社会地位分别与主观社会地位和公正世界信念呈显著正相关;(2)主观社会地位与公正世界信念呈显著正相关;(3)主观社会地位在家庭客观社会地位与公正世界信念间起完全中介作用;(4)贫困生标签对主观社会地位的中介效应前半段路径具有调节作用,即在家庭客观社会地位相当的新生中,有贫困生标签的学生主观社会地位更低,进而其公正世界信念水平也更低。结果说明:主观社会地位的提升对改善新生的公正世界信念有积极作用,但贫困生标签的消极作用也应在未来教育实践中加以改进。
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