创设有效的课堂教学——“问题引导,过程探究”课堂教学的实践与反思

作者：纪尧兵

来源：数学学习与研究, 2011, (07): 53-54.

• 探究活动
• 课堂教学
• 双曲线
• 问题情境
• 独立探究

<正>"问题引导,过程探究"是由教师刻意创设的一种教学流程设计,它强调课堂教学以问题为中心,设计基于问题情境的数学探究环境,让学生通过主动探索研究而获取知识的一种教学形式,是提高课堂教学的有效性,促进有效向高

• 单位
  西安交通大学