<正>《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“语言文字作品是人类重要的审美对象,语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。”高中语文教学应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。那么,教师在解读文本时,对学科蕴含的审美意蕴的观照应以什么为抓手呢?
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