基于核心素养提升的教学设计——以“超重与失重”为例

作者：郑巧燕; 张廷蓉; 周颖

来源：教育前沿(理论版), 2017, 32(12): 53-83.

• 核心素养
• 超重与失重
• 提升

基于物理学科核心素养,从物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度出发,设计了"超重与失重"教学案例,以培养学生为适应社会的必备品格和关键能力,全面提升学生科学素养。

• 单位
  四川师范大学; 电子工程学院