《城南旧事》整本书阅读策略探究

作者：田文秀

来源：小学语文教学, 2020, (12): 24-25.

<正>基于关注学生生命价值的理念,笔者在《城南旧事》整本书阅读的指导中,带领学生探究相关阅读策略,读懂故事内容,读透人物内心,读实语文能力。一、探究序言,开启趣味阅读之旅1.文题表现形式探寻序言文题用两个间隔符把三个词语连接在一起,这种表现形式小学生第一次见。从题目表现形式入手,探寻背后丰富的文化意蕴,激发学生强烈的阅读期待,调动探究的欲望。