基于“六学”的高中数学课堂教学研究——以两角和与差的余弦为例

作者：唐毅; 孙凯月

来源：数学之友, 2022, 36(05): 40-43.

• 六学
• 研学课堂
• 高中数学

“研学课堂”是教师在对学科核心素养、学业质量标准和学习初始水平进行充分研究的前提下,通过“研”中“学”、“学”中“研”,实现学习方式的优化,促进数学课堂的提质增效,以使学生理解数学本质,锻炼数学思维.