群文阅读是一种过程,教师和学生会选择一篇或多篇文章,围绕议题一起阅读和建造,最终达成共识。收集了一些文章,集中来教导学生阅读和培养他们的阅读能力。这一教育模式具有重要的教育意义,它在初中语文教学方面具有明显的优势,在初中的群文阅读中,实践的时间很短,相关的理论研究仍然不足,尚不成熟,教学方法尚待分析,所以本文就此展开探析以进一步改进相关的理论实践。
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