探究式教学模式在人体寄生虫学教学中的应用

作者：李玉华; 王帅; 梅雪芳; 杨振科; 田晓薇; 郑斌; 牛敬媛; 张振超^*

来源：热带医学杂志, 2023, 23(10): 1493-1496.

• 探究式教学
• 人体寄生虫学
• 教学改革

目的 探讨探究式教学在人体寄生虫学教学中的应用效果。方法 选取新乡医学院2018级临床专业的大二医学生1～24班，分为对照组和实验组两组，对照组按照传统教学方法进行人体寄生虫学教学，实验组在传统教学的基础上应用探究式教学，教师课前发布探究主题，学生自主探究并收集寄生虫临床病例，查阅文献，课堂中分组汇报讨论，课后归纳总结，最后统计、对比分析两组的单元测试成绩及实验组的教学满意度问卷调查。结果对照组单元测试成绩为（72.57±14.03）分，实验组单元测试成绩为（74.91±13.06）分，差异有统计学意义（t=-2.033,P=0.043）；在学习态度方面，85.25%和83.09%的学生分别认为学习兴趣和自主学习能力增强；在教学模式方面，89.93%的学生对这种教学模式比较满意；在能力提升上，82.37%的学生认为自己的临床思辨能力得到了锻炼。结论 在人体寄生虫学教学中适度开展探究式教学模式，可以增强医学生的学习兴趣和学习自主性，有助于提高医学生的分析问题、解决问题和临床诊断思维能力。

• 单位
  新乡医学院; 基础医学院