"05新方案"实行以来,专题教学成为学界探索"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"课程(以下简称"概论"课)教学改革的主要内容之一,然而对于如何选择专题内容,现有研究在教育理念等关键维度的探讨上明显不足,从推进理念转变、厘清意识形态在价值教育中的学理地位、把握思想政治教育的意识形态特性和客观评判思想政治教育的结果等方面进行更深入的探索,有助于推进专题教学的展开。
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