随着经济的发展激育改革对数学教师及学生个人能力的培养愈发重视,核心素养成为学科教学的主要方向。学生作为祖国未来的栋梁,其是否具备良好的核心素养对国家的建设、发展有着不容忽视的意义。小学阶段的学生正是打基础、建立基本思维习惯的阶段。与此同时核心素养对教师也做了一定的要求。本文从核心素养的作用出发,对核心素养对教师个人的要求进行阐述,以便为改善小学数学课堂提出一定建议。
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