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摘要
目的 通过医护一体化糖尿病护理小组培训，规范非内分泌科专科护士胰岛素笔的使用，并观察分析培训效果。方法 选取2021年1月至12月赣南医学院第一附属医院照护糖尿病住院患者的100名护士作为研究对象，护士来自收治糖尿病患者例数前五的非内分泌科室（眼科、心血管内科、烧伤科、骨科、神经内科），采用随机数字表法分为研究组（50名）与对照组（50名）。研究组护士通过医护一体化护理小组完成培训，对照组护士培训采用常规方法，由内分泌医生以讲座形式完成。比较两组护士的胰岛素笔理论及操作考核成绩。结果 研究组护士的理论成绩及操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组的胰岛素分类、正确的注射技术、胰岛素治疗副作用的未掌握率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。根据操作考核标准，两组护士扣分项目最多的前四项为操作前评估患者注射部位皮肤情况及皮下组织厚度，注射后停留>10 s再拔针，注射后取针器卸下针头、扔利器盒，操作后交代用餐时间及注意事项；研究组护士的以上四项扣分项目人数均少于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 医护一体化糖尿病护理小组培训，在规范非内分泌专科护士胰岛素笔的使用方面效果较好，在糖尿病护理及其教育培训方面的具有重要作用。
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