<正>小学生在语文学习中，不仅会依靠自己本身的语言基础和生活经验生成学习信心，更会通过自身对语文学科的兴趣产生学习意愿，但这都需要教师予以正确、及时的指导才能达成。因此，教师在语文教学中应当多加关注学生的学习需求，将学生的学习地位置于首位，使其能够发现语文学科的魅力；让学生身处更加和谐、有趣的语文课堂中，促进学生学习活力的迸发以及学习思维的激活。对此，本文将以《竹节人》这一课的教学片段为例，谈一谈如何通过兴趣引领学生的学习行为，
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