<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。教学中应重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生直接经验的形成过程，处理好直接经验与间接经验的关系。人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》一课，学业要求是：能用有序数对（限于自然数）表示点的位置，理解有序数对与方格纸上点的对应关系。关于如何确定物体的位置，
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