体验言语运用之美 激发学生从模仿走向自创

作者：池英

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(05): 40-57.

• 言语运用
• 模仿
• 自创

学生在语文阅读中很容易积累起对言语运用之美的体验,并进一步建构、发展自己的言语表达经验。所以在写作教学中,笔者尝试引导学生从体验言语运用之美开始,鼓励学生模仿写作,激发言语发展的自主性,走向自创。