关于“旗杆高度的测量”的研究性学习

作者：常亚玲

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (04): 81.

• 数学建模
• 高度测量
• 初中数学

通过研究对旗杆的高度的不同测量方案,利用学生已有的相似三角形、勾股定理以及锐角三角函数等知识解决实际中的测量问题,加强学生对数学知识与数学应用的结合,渗透数学识模和建模的思想。