<正>学习任务群视阈下的古诗词鉴赏课程,是真实语文生活情境中的深度学习。让诗词鉴赏发生在真实的生活之中。鉴赏课以社会情境中的学生探究性学习活动为主,合理安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动。这种以学生的语文实践为中心的教学过程,是典型的任务驱动的项目学习,不再是以教师的教为中心的教学,也不再是听说读写的分项训练,而是问题、话题、项目引导的特定情境中的学习,思维与情感深度参与,是阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究有机结合的综合性学习,有利
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