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摘要
伴随着素质教育的不断发展进步,在高中阶段教师不仅仅注重学生自身基础知识的夯实和知识体系的构建,更是应当从思维层面对学生的思维进行培养。问题解决式学习十分契合化学学科的学科特点,其主要内涵就是教师在教学过程中根据课本教材以及教学内容的重新构建,衍生出一系列分层次的问题,在教学过程中教师可以围绕一个或多个核心问题进行情境展开,然后在通过由浅入深的问题引导学生进行知识探索,让学生的整个学习过程都能够围绕核心问题开展,这样的教学模式不仅仅能够让学生进行积极的思考,更能够促进学生化学思维、化学探究能力的培养和提升。
