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摘要
课程思政是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人的重要理念.广西基础教育改革与发展研究中心“文化视角下的小学数学教学研究”教授工作室引领“内生育德：文化视角下的小学数学课程思政教学”创新与实践活动，展开小学数学课程思政建设的应然图景，探求小学数学课程思政建设的基本遵循，扭转小学数学课程思政建设流于形式这一困境，形成了“内生育德：文化视角下的小学数学课程思政教学”教学理论体系.
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单位广西师范大学漓江学院; 桂林师范高等专科学校
