基于不同形态和不同主体,教学距离主要划分为空间距离、时间距离、心灵距离以及生生距离等类型。当前教学中出现师生距离把握失度和生生距离引导不当等问题,不利于课堂教学的有效开展。为建立和谐的教学秩序、增强课堂教学的效果和促进学生社会化的发展,教师应掌握教学距离的调控策略:注意调整空间距离、把控时间距离、缩短心灵距离和引导生生距离等。
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