随着新课程改革的不断深入,核心素养这一名词登上了历史的舞台,它的重要性也日益凸显出来。目前,许多教师已经认识到了核心素养在数学教学中的重要性,因此必须采取多种策略,帮助农村学生在初中数学的学习中培养核心素养,为祖国高素质的人才队伍增添活力。本文就针对新课标背景下农村初中生数学核心素养培养的有效性进行研究,旨在利用教学情境设计的完整性提高教学质量,保证学生的学习效率。
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