Learning English in happiness——开学第一课教学设计

作者：李文悦

来源：新校园, 2021, (02): 33-36.

<正>一、学情分析(Student analysis)五年级学生已具备一定的英语学习能力,他们也正处在从形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段。如何让学生掌握正确的英语学习方法,提高英语学习的自信心,体验英语学习的乐趣,学会自主学习并且在学习中不断进步仍是五年级学习的重点。教师应以学生为主体,通过组织各种形式的活动满足个体的发展需求,采用循序渐进的语言实践活动,培养学生运用英语的能力。